自主班级管理——昆明博雅实验中学
天气逐渐明朗了起来，北大博雅实验中学的新教师岗前培训工作依然在如火如荼的进行着。第三堂培训讲座开始了，今天的培训主题是“驾驭式自主班级管理”。培训中，付校要求新老师在今后的教学中采用前导、内疏、外规范、自规范的方式，通过学生自我管理能力、自主学习能力和自我生存能力的打造，学生将学会做人做事、学会学习探究、学会交流合作、学会生存发展。
关于驾驭式自主班级管理，付校提到导师制，所谓“导”是指引导、教导、指导、疏导，顾名思义，“导师”的作用就是“授人以渔”，引导学生学会自主学习，掌握正确合适的学习方法，提高学生自主学习的能力。
关于驾驭式自主班级管理，付校提到导师制，所谓“导”是指引导、教导、指导、疏导，顾名思义，“导师”的作用就是“授人以渔”，引导学生学会自主学习，掌握正确合适的学习方法，提高学生自主学习的能力。 付校多次提到“精细化管理”，在驾驭式自主班级管理中主要涉及到班干部、班级管理制度和班会课“三部曲”，其中班级管理制度又包括干部制度、卫生制度、家庭承包责任制度、同伴调解制度等。
苏霍姆林斯基曾说过“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”，我们相信在北大博雅实验中学全体老师的努力下，驾驭式自主班级管理终将造就一种教育之光。
